Cristóbal Cobo, profesor e investigador en el ámbito de las nuevas tecnologías y  la innovación en la educación, lleva años reflexionando sobre los desafíos que estas deben afrontar y su poder para incentivar el cambio. Su principal preocupación es la intersección entre el futuro de la educación, el conocimiento, la tecnología y la heutagogía o aprendizaje autoregulado. Cristóbal actualmente es director del Centro de Estudios – Fundación Ceibal, investigador asociado del Instituto de Internet de la Universidad de Oxford , y además forma parte de los “100 de COTEC”. Su último libro es La innovación pendiente. Reflexiones (y Provocaciones) sobre educación, tecnología y conocimiento.

Aprendizaje invisible, Hacia una nueva ecología de la educación

– En su libro, escrito junto a John Moravec, Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación,  habla sobre la diferencia entre aquellos conocimientos que las formas de educación actuales valoran y otros menos académicos que aprendemos en nuestro día a día y pueden ser más útiles para nuestra vida profesional. En su opinión, ¿Cuál sería la fórmula perfecta para aprovechar estos distintos canales de conocimiento?

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